| روشن کردن دشواری های یادگیری فراگیران بصری در فیزیک: روشن کردن یک دیدگاه نادیده گرفته شده |
| کد مقاله : 1065-CNF (R1) |
| نویسندگان: |
|
آمنه محمودی * دبیر فیزیک |
| چکیده مقاله: |
| هدف این مقاله روشن کردن تقلای یادگیری تجربه شده توسط یادگیرندگان بصری در زمینه آموزش فیزیک است. در حالی که تحقیقات زیادی بر روی سبک های یادگیری شنیداری و حرکتی متمرکز شده است، سبک یادگیری بصری به ویژه در زمینه فیزیک نسبتا نادیده گرفته شده است. این مطالعه از یک رویکرد تلفیقی، ترکیبی از مصاحبه‌های کیفی و ارزیابی‌های کمی، برای جمع‌آوری داده‌ها در مورد چالش‌های پیش روی یادگیرندگان بصری در درک و به کارگیری مفاهیم فیزیک استفاده می‌کند. یافته‌ها اهمیت گنجاندن راهبردهای یادگیری بصری در آموزش فیزیک را برای حمایت بهتر از این گروه از یادگیرندگان برجسته نشان می‌دهد. |
| کلیدواژه ها: |
| آموزش فیزیک، راهبردهای یادگیری بصری، سبک یادگیری بصری، مشکلات یادگیری |
| وضعیت : مقاله برای ارائه به صورت پوستر پذیرفته شده است |